quinta-feira, 15 de março de 2007

Plano Nacional de Leitura




O Governo (Ministério da Educação em articulação com o Ministério da Cultura e o Gabinete do Ministro dos Assuntos Parlamentares) tem vindo a promover o Plano Nacional de Leitura como objectivo central elevar os níveis de literacia dos portugueses e colocar o país a par dos nossos parceiros europeus.
Esta iniciativa tem vindo a ser difundida através da comunicação social, pelas escolas e pode ainda informar-se acerca da mesma no endereço www.planonacionaldeleitura.gov.pt.

O Centro Novas Oportunidades da Escola Profissional de Hotelaria e Turismo da Madeira promove a leitura através de uma sessão inteiramente dedicada aos hábitos de leitura: os utentes envolvidos no processo de reconhecimento de competências apresentam, nessa sessão, um livro à sua escolha e procuram convencer e suscitar o interesse dos colegas para o mesmo.

Aqui está o nosso contributo para elevar os níveis de literacia dos portugueses e dos madeirenses.

quinta-feira, 8 de março de 2007

Resolução de Equações

Uma equação é fogo para se resolver
é igualdade difícil e de grande porte
é necessário saber todas as regras
e ter até uma boa dose de sorte.

A primeira coisa a ter em conta
quando se olha uma equação
é ver se tem parênteses,
é que umas têm outras não.

Se tiver, é por aí que tudo deve começar.
Sinal "+" antes: fica tudo igual.
Mas tudo o que vem a seguir se deve trocar
se antes do parênteses o "-" for o sinal.

A seguir...alerta com os denominadores!
Todos têm que ter o mesmo para se poder avançar.
Os sinais negativos antes de fracções
são degraus onde podem tropeçar.

É preciso não esquecer nenhum sinal
e estar atento ao coeficiente maroto
e se um termo não interessa de um lado
muda-se o sinal e passa-se para o outro.

Quando a incógnita estiver sozinha
podemos então dar a tarefa por finda. E então,
sem nunca esquecer o que foi feito
escreve-se o conjunto solução.

Testemunho do utente Fábio Efrém

Antes de mais nada quero agradecer a todos os colaboradores, professores e respectivos funcionários pelo apoio, ajuda e dedicação que demonstraram aos utentes que se mostraram interessados em acabar o processo de reconhecimento, validação e certificação de competências.
Devo começar por dizer que fiquei a par da existência deste centro através de um professor de Português que quando estava a dar aulas em regime nocturno, após uma breve pausa, nos informou de tal situação. Esta mesma informação cativou-me pois eu andava à procura de um meio ou de uma forma de completar o nono ano o mais depressa possível e estando a trabalhar era difícil conciliar o horário da escola com o horário do trabalho. Para além disso o sistema de ensino nocturno tornava-se mais saturante e burocrático pois continha muitas mais disciplinas e era baseado num sistema de muitas unidades que se tornavam longas, aprofundadas e desgastantes.
Quando soube da minha inclusão no C.V.C.C fiquei entusiasmado e empolgado, pois senti que tinha uma boa oportunidade para completar o nono ano mostrando as minhas competências e atributos. Foi uma experiência muito boa, até devo dizer que foi uma aventura positiva para a minha vida, conheci novos e simpáticos colegas como também professores e funcionários.
Quanto ao processo de ensino que foi aplicado… achei-o formidável pois desde muito novo que aprendi a pesquisar e a fazer trabalhos sozinho, como também já tinha o “vício” de usar a minha imaginação tanto em trabalhos escolares como em trabalhos profissionais ou desportivos. Não me apercebi de nenhum aspecto negativo a não ser a minha falta de tempo para realizar os trabalhos o que me levou a um esforço complementar como, por exemplo, estar muitas vezes até às três e quatro da madrugada a pesquisar e a realizar os trabalhos no computador. Em relação aos aspectos positivos vi muitos desde na aplicação da equipa em relação a nós, à simpatia, dedicação e seriedade dos mesmos em relação aos utentes uma coisa que muitas vezes não se vê nas escolas de ensino.
Com este Processo todo, caso eu passe no júri, pretendo continuar a estudar, acumularei o que aprendi no processo junto com o que já previamente sabia por mim próprio e continuarei a estudar para acabar o décimo segundo e ver se consigo tirar algum curso profissional relacionado com desporto ou então fortalecer as minhas habilitações para continuar a evoluir no ramo de vendas e colaboração em áreas de desporto.